Réseau BELC

Se former aux métiers du français dans le monde

CIEP
Centre international d'études pédagogiques



Plus de 4600 enseignants (FLE, FLS, FOS), cadres éducatifs, formateurs sont inscrits sur le réseau social des universités BELC. (2009-2017).

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Rendez-vous à Manama pour l'université BELC Bahreïn 2017

L’université régionale - BELC, les métiers du français dans le monde - Bahreïn, du 26 au 30 mars 2017 constitue une formation intensive de cinq jours, ouverte aux acteurs du français de la région du golfe Persique. Après Doha, Koweit City, et Abou Dhabi, Manama accueille la session 2017 du BELC du 26 au 30 mars.

Les modules sont animés par Marjorie Pégourié-Khellef et Céline Malorey, chargées de programmes du département langue française au CIEP et Julien Cardon, expert associé au CIEP. 

Les modules sont d’une durée de 15 heures, à raison de deux modules par participant (à l'exception du module 3AB d'une durée de 30 heures)

Le matin…

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Publié(e) par Jeanne Salliou le 17 mars 2017 à 12:00

Rendez-vous à Bangkok pour la 2ème édition du BELC

 

Pour sa deuxième édition, L’université régionale - BELC, les métiers du français dans le monde - Bangkok, du 20 au 24 mars 2017 constitue une formation intensive de cinq jours, ouverte aux acteurs du français de la zone Asie du Sud-Est. 

Les modules sont animés par Valérie Lemeunier, responsable de l’unité formations du département langue française au CIEP et François Blondel, expert associé au CIEP. 

Les modules sont d’une durée de 15 heures, à raison de deux modules par participant : 

Le…

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Publié(e) par Réseau BELC le 9 mars 2017 à 15:30

Les conférenciers de l'université d'hiver BELC - 2

 

Valérie Zenatti est née à Nice en 1970 et a passé toute son adolescence en Israël. De retour en France, elle a exercé différents métiers dont journaliste et professeur d'hébreu avant de se consacrer à l'écriture - romans pour la jeunesse, pour les adultes, scénarios, traductions... 



Son premier roman, Une addition des complications, a été publié en 1999. Une douzaine de titres ont suivi, dont Une bouteille dans la mer de Gaza, en 2005 qui a reçu une vingtaine de prix, a été traduit dans quinze pays, adapté au théâtre puis au cinéma par Thierry Binisti en 2012 sous le titre Une bouteille à la mer. Valérie Zenatti est la traductrice, en France, d'Aharon Appelfeld.



Ses romans pour adultes sont publiés aux Editions de l'Olivier. Elle a…

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Publié(e) par Réseau BELC le 16 février 2017 à 17:00

Dis moi c'est quoi, DiS MOi DiX MOTS ?

Dis moi, dix mots, c'est une célébration de la langue française qui s'inscrit dans le cadre des célébrations officielles de la Francophonie. Mais avant tout, c’est faire aimer la langue en l’utilisant, en jouant avec la langue, et en particulier avec les 10 mots de l’année. Concours, Jeux, activités pour la classe…

 Site officiel

Les dix mots 2017 :

Cette année, c’est avec des mots du web que l’on joue.…

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Publié(e) par Luc DIDON le 16 février 2017 à 11:30

Forum

Soyez créatifs!

Canva est un studio graphique à la portée de tous, qui permet aux apprenants ou enseignants de créer des documents de communication de toutes sortes pour alimenter blogs, sites internet, mailings,…Lire la suite

Démarrée par Leila Cheblal dans Vos pratiques de classe de FLE 16 févr..

Apprendre le FLE avec Facebook ?

On connait les réseaux sociaux pour l’utilisation qu’en font les institutions et centres de langue dans la promotion et la diffusion de leurs offres ; mais sait-on à quel point ils sont utiles en classes de FLE ? Et oui, de nombreux cas pratiques…Lire la suite

Démarrée par Sophie Villate dans Vos pratiques de classe de FLE 16 févr..

Projet interdisciplinaire : participez !

Chère, cher collègue,Dans le cadre d’un projet, nous souhaitons créer une présentation comprenant des images et sons choisi par les stagiaires pour présenter son pays. Pour guider votre choix, nous vous proposons quatre rubriques précisées par un…Lire la suite

Démarrée par Ghislaine BELLOCQ dans Vos pratiques de classe de FLE 27 juil. 2016.

Stage bénévole et mission humanitaire en conservation des métiers de l’art et valorisation culturelle au Togo (Afrique francophone)

Association de solidarité internationale,  « Coed Afrique » a son siège social à Tour (France) et développe d’une antenne à Lomé (Togo)  et d’une annexe à Tsévié. L’association a pour but de promouvoir un développement socio-économique et culturel…Lire la suite

Démarrée par AKPABLI dans Offres d'emploi 21 juil. 2016.

Recherche stagiaire FLE

RECHERCHE STAGIAIRE FLELIEU : Mascate, Sultanat d'OmanOFFRE ÉMISE PAR : Centre Franco OmanaisVOLUME HORAIRE : 25h max. / semaine (incluant heures d'enseignement et activités diverses au CFO)DURÉE : 6 ou 9 mois - du 15 septembre au 1er…Lire la suite

Démarrée par Damien Jean-Marie dans Offres d'emploi 17 juil. 2016.

Médiation cognitive et langagière 1 Réponse 

Nous sommes tous unanimes que l'école est le piedestre de la société quelque soit sa culture. La question que je pose comment peut - on faire apprendre une langue étrangère tout en conservant la culture ou cultures d'un pays? sachant que langue et…Lire la suite

Démarrée par BENAISSA Lazhar dans Vos réflexions professionnelles. Dernière réponse de Matondo Tshiobo Joao 27 juin 2016.

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    Le fil du bilingue

    Séminaire bilingue 2017 : défis de l’enseignement du/en français en Égypte

    Les 12 et 13 mars 2017, le département langue française du CIEP a participé au Caire au séminaire annuel réunissant les acteurs de l’enseignement bilingue francophone en Égypte. Conférences et ateliers se sont succédés, permettant aux 220 participants la première journée et 200 la deuxième, d’échanger autour des défis de l’enseignement du et en français en Égypte.  

    L’enseignement en langue étrangère des programmes nationaux fait partie des traditions scolaires égyptiennes. Outre l’enseignement du français dès l’entrée à l’école, les disciplines non linguistiques (mathématiques, sciences naturelles et physiques) sont enseignées en français dans les écoles bilingues. Le réseau bilingue francophone égyptien compte actuellement 37 000 élèves, répartis dans une cinquantaine d’écoles, de la maternelle au baccalauréat égyptien : écoles confessionnelles en grande partie, lycées al-Horreya, écoles d’investissement et expérimentales. 

    Séminaire bilingue

    Le séminaire bilingue, organisé par l’Institut français d’Égypte (IFE), réunit chaque année quelque 300 acteurs de l’enseignement bilingue francophone d’Égypte (chefs d’établissements, enseignants de français, de mathématiques et de sciences, coordinateurs, responsables de cycles et autres acteurs éducatifs) en collaboration avec les partenaires éducatifs français - au premier rang desquels figure le CIEP - et égyptiens. L’édition 2017 a mis l’accent sur les "Défis de l'enseignement du et en français". Marjorie Pégourié-Khellef, chargée de programmes au département langue française du CIEP et José Segura, expert associé au CIEP, y ont animé des conférences et des ateliers pédagogiques sur l’articulation langue-DNL et l’éveil aux langues dans le cadre d’un enseignement plurilingue. 
     

    Atelier pédagogique animé par José Ségura dans le cadre du séminaire bilingue 2017. Crédits : Institut français d’Égypte 
     

    Démarche qualité

    Le CIEP accompagne depuis 2013 l'Institut français d'Égypte dans l’implantation d'une démarche qualité au sein des établissements bilingues francophones, à travers la participation aux séminaires bilingues annuels, mais également par la réalisation de visites d'expertise et l’organisation de stages de formation. Dans le cadre de cette coopération et à la suite du séminaire bilingue du mois de mars 2017, le CIEP a ainsi mené une expertise pour la mise en œuvre de la démarche qualité dans une école bilingue d’investissement du Caire. Actuellement, 20 établissements bilingues sont entrés dans cette démarche, dont 8 ont obtenu le LabelFrancÉducation en 2016. Au mois de juin 2017, le CIEP accueillera plusieurs stages de formation, dédiés à l’enseignement des mathématiques et des sciences en français d’une part et à l’ingénierie de la formation d’autre part.
     
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    Semaine de la langue française et de la francophonie 2017

    La Semaine de la langue française et de la Francophonie invite chaque année les amoureux des mots à célébrer la richesse de la langue française. Organisée autour du 20 mars, date de la Journée internationale de la Francophonie, la 22e édition de la Semaine, organisée à  l’initiative du ministère français de la Culture et de la Communication, se tiendra du 18 au 26 mars 2017.
    Pour la 22e édition, plongez dans le monde virtuel ! Cette année, la Semaine de la langue française et de la Francophonie met à l’honneur le numérique. Elle a pour principal objectif de montrer la manière dont le français se transforme au contact des technologies et des usages numériques. Il s’enrichit de sens nouveaux, sans pour autant qu’il soit nécessaire d’emprunter à une autre langue. Une exploration pleine de surprises, à la découverte d’un français moderne et agile à nommer les mots du numérique.
     
    Plus de 1500 rendez-vous partout en France et dans le monde. Ateliers d’écriture, dictées, slam, animations, concours, lectures, spectacles, jeux linguistiques et expositions permettront à tous les publics, familles, jeunes, passionnés des mots, de découvrir les subtilités de la langue française. Plus d’une centaine de villes et villages de France métropolitaine et d’outre-mer fédéreront leurs écoles, bibliothèques, musées, maisons de retraite, hôpitaux, etc., autour de l’événement. 
     
    Un outil pour promouvoir la langue française : l'infographie "Le français, votre atout". Apprendre le français ou en français, l'utiliser dans un contexte professionnel et s'enrichir des cultures françaises et francophones : tels sont les principaux arguments en faveur de la langue française que vous pourrez retrouver dans cette infographie. Conçue par le département langue française du CIEP, elle est disponible en français, en anglais, en espagnol et en russe et téléchargeable au format pdf pour impression et au format png pour un partage sur vos sites et réseaux sociaux.
     
     
    Pour en savoir plus… 
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    Extension du programme des classes de français renforcé en Arménie

    Si le russe demeure aujourd’hui la langue étrangère la plus enseignée en Arménie, le français jouit encore d’une image très positive auprès des Arméniens, particulièrement attachés à la langue et à la culture françaises. Pour ce pays membre observateur de la Francophonie de 2008 à 2012, une étape a été franchie en 2012 avec l’adhésion à l’Organisation internationale de la Francophonie et la signature d’un Pacte linguistique, qui vient d’être renouvelé pour 3 ans en avril 2016. Ce pacte prévoit plusieurs actions concrètes, parmi lesquelles celle de renforcer l’apprentissage du français dans les écoles arméniennes. Plusieurs d’entre elles ont mis en place depuis 2012 des classes de français renforcé, qui concernent à l’heure actuelle trois niveaux du primaire (2ème, 3ème et 4ème classe), avec pour ambition d’étendre dans les prochaines années ce dispositif jusqu’à la 12ème classe (fin du secondaire). L’extension de ce programme implique notamment la création de curricula, pour l’élaboration desquels l’expertise du département langue française du CIEP a été sollicitée. Une mission, réalisée en février 2017, a ainsi permis d’établir un diagnostic des dispositifs concernés (visite d’écoles et de classes de français renforcé) et d’apporter un cadre pour l’élaboration d’un curriculum pour les classes de 5ème et de 6ème (pilotage d’un groupe de travail sur les programmes de ces classes), afin que celles-ci puissent être ouvertes à la rentrée 2017. 

    Les membres du groupe de travail sur les programmes des 6ème et 5ème classes

    Des cursus francophones variés

    Classes à programmes complémentaires et sections bilingues

    En 2016, on compte en Arménie environ 40 000 élèves et étudiants de français, chiffre en augmentation de 14,3 % depuis 2012. Le Comité de la langue de la République d’Arménie a précisé en 1995 que la "langue littéraire arménienne" devait être "langue d’enseignement" sur le territoire arménien, pour tout l’enseignement secondaire. On ne peut donc parler en Arménie de l’existence de classes bilingues au sens strict, mais de classes à programmes complémentaires. Il s’agit de cours disciplinaires enseignés en français (DNL), optionnels, dispensés après 15h et payants. Depuis 2012, suite à un plan de relance de l’enseignement à programmes complémentaires, cet enseignement concerne 5 établissements de niveau lycée : les écoles 83, 119, 105 et 127 d’Erevan ainsi que l’école 3 de Gumri. 
     
    Créée en 2013 avec le soutien de l’ambassade de France en Arménie, la filière bilingue francophone du lycée Benjamin Jamkotchian n°119 d’Erevan constitue quant à elle un dispositif unique en Arménie. Les élèves de cette filière suivent un enseignement de l’histoire-géographie en français de quatre heures par semaine, dispensé par un enseignant mis à disposition par le ministère des affaires étrangères français, et reçoivent, à l’issue de l’examen terminal de la 12 ème classe, un diplôme avec mention  "bilingue francophone". 
     
    Classes de français renforcé

    Parallèlement, et dans le cadre d’une convention signée entre le ministère français des affaires étrangères et du développement international et le ministère de l’éducation arménien, des classes de français renforcé ont été mises en place en 2012. Ce dispositif, qui concerne aujourd’hui 450 élèves répartis dans 4 établissements (les écoles n°48, 56 et 78 d’Erevan et l’école n°10 de Gumri), consiste à dispenser 4 cours de français de 45 minutes par semaine, avec du matériel pédagogique français, en plus des heures de LV1 du programme arménien. Limité à l’heure actuelle aux classes de 2ème, 3ème et 4ème, ce dispositif sera étendu dans les prochaines années jusqu’à la 12ème classe et devrait permettre la création de passerelles entre les différents dispositifs francophones existants : français renforcé, section bilingue, école française et université française en Arménie. 

    En savoir plus : 
     

     

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    Enseigner les mathématiques

    Réalisée par le Centre de ressources et d'ingénierie documentaires du CIEP en février 2017, cette sélection de ressources didactiques, pédagogiques, thématiques (géométrie, nombres et calculs, probabilités, algorithmique…) ou encore ludiques est destinée aux professeurs qui enseignent les mathématiques en français dans le cadre d'une section bilingue. Elle tient compte de la fiabilité des sources, de leur validation et de leur mise à jour.  

    Sitographie mathématiques

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    Derniers chiffres sur l’apprentissage des langues étrangères en Europe

    Eurostat a publié le 23 février les derniers chiffres sur l'apprentissage des langues étrangères dans l'Union européenne. Le français reste la deuxième langue la plus enseignée au collège - en 2015, 1/3 des élèves du premier cycle de l'enseignement secondaire apprenaient le français, soit cinq millions d'élèves -, derrière l'anglais mais devant l'allemand et l'espagnol. Le français se classe même première langue étrangère enseignée dans les collèges irlandais et belges. Les proportions les plus élevées d'apprenants de français LV2 sont enregistrées à Chypre, en Roumanie, au Portugal, en Italie et aux Pays-Bas.
     
    Une nouvelle étude statistique publiée le 23 février 2017 par Eurostat, l’Office statistique de l’Union européenne, montre que l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école est très répandu dans l'Union européenne, puisque quelque 17 millions d'élèves du premier cycle de l’enseignement secondaire (soit 98,6% de tous les élèves à ce niveau) étudiaient au moins une langue étrangère en 2015. Parmi eux, plus de 10 millions (58,8%) apprenaient deux langues étrangères ou plus. 
     
    Étudié par environ 17 millions d’élèves (97,3%), l'anglais était de loin la langue étrangère la plus populaire au cours du premier cycle de l’enseignement secondaire. Le français (5 millions d'élèves, soit 33,8%) arrivait en deuxième position, suivi de l'allemand (3 millions, soit 23,1%) et de l'espagnol (2 millions, soit 13,6%). 
     
     
    Le français est l'une des deux principales langues étrangères étudiées par tous les élèves au Luxembourg et est également la première langue étrangère étudiée en Irlande (par 60,4% des élèves) et en Belgique (52,8%). En outre, le français est la deuxième langue étrangère la plus étudiée au premier cycle de l'enseignement secondaire dans neuf États membres, les proportions les plus élevées d'apprenants étant enregistrées à Chypre (89,2%), en Roumanie (83,6%), au Portugal (66,6%), en Italie (65,4%) et aux Pays-Bas (55,6%).

    Pays européens où le nombre d’apprenants de français LV2 est le plus élevé
     
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